diff --git a/16-lan_vs_internet_2.md b/16-lan_vs_internet_2.md
new file mode 100644
index 0000000000000000000000000000000000000000..5dd3cfceb9ae97e7d8b065fe84f7d2542a54ea44
--- /dev/null
+++ b/16-lan_vs_internet_2.md
@@ -0,0 +1,101 @@
+# Подкаст Linux без Интернета
+
+* Хеш-тег: [#offlinux](https://mastodon.ml/tags/offlinux)
+
+
+Вам ещё не надоело, что Ваш инсталлятор всё время спрашивает вас про
+подключение к сети и даже не может продолжать установку?
+Не достало ли, что сервисы, такие как распознание голоса и изображений
+требуеют подключение к облачным коммерческим услугам?
+Короче, если вы хотите, чтобы Ваш дистрибутив Линукса не зависел
+от какого то дяди в Интернете - то эти материалы для Вас.
+
+ 
+##  Выпуск №16. Локальные сети против Интернета (часть 2)
+
+В прошлом выпуске я недоговорил о том, что управление по последовательной связи
+остаётся актуальным и в наше время.
+К уже ставшему популярным простому стандарту [RS-232](https://ru.wikipedia.org/wiki/RS-232)
+добавился более продвинутый [RS-485](https://ru.wikipedia.org/wiki/RS-485).
+Т.е. RS-232 был более просто и работал на две пары: точка точка.
+Иногда он и использовался для управления, но чаще в качестве связующего звена 
+с [модемом](https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BC).
+
+RS-485 предполагает использование в промышленности.
+По нему передают не только управляющие сигналы для агрегатов,
+в том числе транспортных средств (автомобилей),
+но и снимают моментальную информацию с разных датчиков.
+То есть - это уже не просто соединения точка-точка - а такая небольшая
+сеть нескольких с несколькими простыми приёмопередатчиками (уровни сигналов там 0 и 1).
+
+Физически последовательная связь уже идёт по
+стандартным интерфейсам [USB](https://ru.wikipedia.org/wiki/USB).
+Например, на микрокомпьютере [BeagleBone Black](https://beagleboard.org/black)
+установлен чип [FTDI](https://www.ftdichip.com/) для подключения к большому
+компьютеру хозяину (хосту) с которого идёт управление , в том числе загрузчиком
+U-Boot. С этого интерфейса можно снять сообщения ещё до того, как поднимется 
+Ethernet -интерфейс.
+
+
+### Объединение людей через локальные сети
+
+В наши дни, если у человека есть компьютер, смартфон или планшет с игровой приставкой,
+то для того, чтобы коммуницировать и коллаборационировать с другим человеком
+они ищут посредников в лице коммерческих интернет-провайдеров, чтобы использовать
+сервисы глобальной сети.
+
+Но в этом не всегда есть рациональный смысл, особенно если тарифы на связь дорогие,
+если вообще такая услуга есть, как доступ в сеть Интернет...
+Об этом уже в подкасте было достаточно сказано...
+Но так было не всегда.
+
+Сам по себе интернет по технологии - это соединение
+[автономных систем](https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_(%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82)).
+Т.е. из локальных сетей  можно строить или не строить Интернет.
+В первом случае приходится регистрироваться в организациях и устанавливать связи
+по сложным правилам маршрутизации.
+Подключаться через шлюзы, либо в своём доме, районе, улице  оставлять свою сеть автономной...
+
+И во многих случаях этого может хватить.
+А выходить в большую сеть можно в складчину, методом сеансного подключения
+или по другим схемам, получать новые данные из внешнего большого мира...
+
+Для небольшого числа машин в сельской местности можно использовать те маршрутизаторы в 
+100 Мбит, которые не востребованы в больших городах и на предприятиях с немалами бюджетами.
+
+Сошлюсь ещё раз на действующий [некоммерческий проект "Кружок"](https://kruzhok.io/),
+в рамках которого учителя из города обучают детей в деревне разным дополнительным
+к официальной школьной программе предметам. На мой взгляд, для обучения детей там
+не столько нужен мощный канал в Интернет, где они могут просто заблудиться и запутаться,
+сколько доброе желание непосредственного живого преподавания.
+И конкретно для обучения курсам информационных технологий (ИТ) нужен
+класс с любого уровня производительности стационарными компьютерами
+качество мониторов тоже не очень важно: педагог должен сам следить за утомляемостью
+глаз учеников и делать регулярные перемены, во время которых желательна активная физическая
+деятельность: например, [поиграть в футбол](https://youtu.be/6mYxQ6ctV-I).
+Но для того, чтобы обучение было более производительным и продвинутым,
+компьютеры нужно в классе, как это всегда было принято объединить в локальную
+сеть. Опять минимальные издержки на уже упомянутых 100Мбит коммутаторах.
+
+Идея следующего примера пришла сама собой. Речь идёт о таком явлении, как бегство
+от могилизации. На видеоканале "Настоящее время" был [минирепортаж](https://youtu.be/XglgqR3w5c0)
+человек в одиночестве забрал свой ноутбук
+и средства связи, купил солнечную батарею для электроэнергии, топливо, средства для рыбалки,
+конечно, палатку... Но даже если бы с ним пошла супруга в эту жизнь, то
+им уже бы пришлось как-то обмениваться цифровым контентом между ноутбуком и смартфоном.
+Использовать для этого свои аккаунты и ресурсы в глобальной сети - крайне не эффективно.
+С этим связан ряд причин:
+
+* недостаточное покрытие сетями сотовой связи
+* затраты на электроэнергию, для передачи сигнала по длинному плечу до базовой станции
+* вариант слежки военкомом маловероятен, но и его нельзя исключать на 100%
+
+Поэтому, самое простое - это передавать информацию копированием файлов по протоколу Bluetooth.
+Хотя предпочтительнее организовать какую-то беспроводную Wi-Fi сеть.
+В походе морочиться с проводами вряд ли стоит, хотя короткий патч-корд для нуль модемного соединения
+двух ноутбуков можно рассмотреть, в принципе для быстрой передачи огромных файлов.
+
+Что касается автономной компьютерной жизни в дали от большой цивилизации,
+то рекомендуется телеграм канал [Логичный лесник, А́дам](https://t.me/force_resistance)
+
+